Լեռնանիստ

Լեռնանիստ…
Ով կմտածեր,  որ այսքան կյանք ու սեր կա ձմռանը) 
Այսքան հեքիաթային, այսքան գեղեցիկ,  այսքան յուրօրինակ ու անվերջ կարելի է խոսել այս ձմռան մասին.
Ձմեռը ցուրտ է, ձմեռը սառն է միշտ խոսում ենք…

Խոսում ենք միայն բացասականի մասին, բայց չենք մտածում, որ այդ սպիտակը կարող է մաքրել երկիրը, կարող է երջանկացնել և ժպիտ նկարել մարդկանց երեսին)))
Լեռնանիստից լիքը հիանալի ու հավես հուշեր մնացին, մի փոքր էլ սառնություն մնաց, բայց այն կրակը, որ վառվում է իմ ներսում չի թողնում սառչել)))

Մանրամասները այստեղ 😍💚

https://vm.tiktok.com/ZSe429vpf/

Getting acquainted

Getting acquainted
Ծանոթանալ

Hi/hello ֊ Բարև
Good morning ֊ բարի առավոտ
Good afternoon բարի կեսօր
Good evening ֊ բարի երեկո
Good night֊ բարի գիշեր 
Nice to meet you֊ հաճելի է ծանոթանալ 
Nice to meet you, too ֊ ինձ նույնպես հաճելի է
How are you ֊ ինչպես ես
I am good/ sad/ happy/ hungry/ tired ֊ լավ եմ/ տխուր եմ/ երջանիկ/ քաղցած/ հոգնած
What is your name ֊ ինչ է քո անունը
My name is ֊իմ անունն է
How old are you ֊ քանի տարեկան ես
I am ֊ ես
Where are you from֊ որտեղից ես
I am from Armenia ֊ ես Հայաստանից Հայաստանից
Where do you live ֊ որտեղ ես ապրում
I live in Erevan ֊ ես ապրում եմ Երևանում
What is your nationality֊ որն է քո Ազգությունը
I am Armenian֊ ես Հայ եմ







A: Hi how are you
B: hello, I am good. And you?
A: I am good, too, what is your name
B: My name is Milena, and what is your name
A: My name is Arev, how old are you
B. I am 17 years old, and how old are you
A: I am 18 years old.  Where are you from
B: I am from Armenia, and where are you from
A. I am from America
B: I am working, see you soon
A.  See you later ( ավելի ուշ կհանդիպենք

Important-կարևոր

Television is very important In a lot of British homes. -Բրիտանացիների համար հեռուստացույցը շատ կարևոր է։

On average, people spend about 23 hours a week in front of the TV- միջին հաշվով մարդիկ շաբաթական մոտ 3 ժամ տրամադրում են հեռուստացույց դիտելուն։

The nation’s favorite programmes are soaps, but game shows, “reality shows” dreams and comedies are also popular. -Ազգի սիրված հաղորդումները, սերիալները, խաղային շոուները, «ռիալիթի հեռուստատեսային հաղորդումները, դրամաներն ու կատակերգությունները հայտնի են շատ։

Շվեդիա


1. Ավագ դպրոցի աշակերտներին յուրաքանչյուր ամիս տրամադրվում է 187 դոլար՝ դպրոց հաճախելու համար:
2. Սկսած 1979թ.-ից երկրում արգելված է երեխաների նկատմամբ ֆիզիկական բռնություն կիրառելը:
3. Երկրում գոյություն ունի գոլֆի ակումբ, որի մի մասը Ֆինլանդիայի տարածքում է: Հետևաբար հնարավոր է գոլֆ խաղալ միաժամանակ երկու երկրներում:
4. Շվեդիայի թագավոր Գուստավ III-ը դեռևս 18-րդ դարում փորձում էր ապացուցել, որ սուրճը վնասակար է մարդու օրգանիզմին: Նա մահապատժի ենթակա երկու եղբայրներից մեկին ստիպեց ամեն օր թեյ խմել, մյուսին՝ սուրճ: Չնայած թագավորը ավելի վաղ մահացավ, սակայն արդյունքում ավելի երկար ապրեց ոչ թե թեյ, այլ սուրճ խմողը:
5.Հանրահայտ ABBA խումբը ձևավորվել է Շվեդիայում:
6.Շվեդիայում կոպիմիզմը համարվում է պաշտոնական կրոն:
7. Շվեդիան մշակում է աղբը, իսկ սեփական աղբի մշակումից հետո աղբ ներմուծում են Նորվեգիայից:
8. Շվեդուհիները կարող են ընդհատել հղիությունը, եթե ցանկանում են այլ սեռի փոքրիկ:
9. Շվեդիան այն երկրներից է, որտեղ ատասահմանցին կարող է անվճար սովորել տեղի համալսարաններում:
10. Այստեղ մայրիկներից բացի հայրիկները ևս կարող են 480 օրյա արձակուրդ վերցնել՝ նորածին երեխային խնամելու համար:
11. Շվեդիայի թագավոր Կարլ XIV-ը իր մարմնի վրա ունեցել է դաջվածք, որի վրա ֆրանսերեն լեզվով գրված է եղել. «Մահ թագավորներին»:
12. 12 տարին չլրացած երեխաներին արգելվում է գովազդ դիտել:
13. Շվեդիայի քաղաքացիները գրեթե բոլոր երկրներ կարող են այցելել առանց վիզայի:
14. Շվեդիայի բնակչության 89%-ը գիտի անգլերեն:
15. Շվեդական լեզուն պաշտոնական լեզու է ճանաչվել միայն 2009թ.-ին:
16. Շվեդների 87%-ը ունեն միջնակարգ կրթություն:

Упражнение

27— 31 сентября
Сен
26
Проект «Время поэзии》

ЛЕРМОНТОВ БЕЗ ГРАНИЦ

Проект «Регионы Армении» 2-3курс/туризм/

Урок первый

Поставьте на месте пропусков необходимые предлоги.
1) Егор сидел рядом … мной. 2) Ты всегда был строг … мне. 3) Сердце … мне сжалось. 4) Вникните … всё это хорошенько. 5) Все принялись хохотать … мною. 6) Вспомните … мне. 7) Мелькнуло … мною моё детство. 8) Он славился … всём округе гостеприимством и радушием. 9) В темноте я больно ушибся… что-то.

Замените существительные в скобках местоимениями 3-го лица; где надо, добавляйте к местоимению н.
1) Будет буря, мы поспорим и поборемся мы с (бурей). 2) Поутру над (Невы) брегами теснился кучами народ. 3) Под (парусом) струя светлей лазури. Над (парусом) луч солнца золотой. 4) Буре плач (Терека) подобен. 5) У ног (Рагима) плескалось море. 6) С (Онегиным) подружился я в то время. Мне нравились (Онегина) черты.

‐————————————————————-

СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ
НЕ пишется слитно:

Составьте и напишите предложения со следующими формами отрицательных местоимений:
Ничего, нечего, никем, ни с кем, некем, не с кем, не у кого, никакие, ничьи, ни с чьей

Урок второй

«О нормах поведения в разных странах».
Активные и пассивные конструкции упр. 16-21 на стр. 24-25.
НЕ- под ударением
некто
нечего
некуда
некому
незачем
НИ- без ударения
никто
ничего
никуда
никому
никак
слитно при отсутствии предлога
некем
никого
нечем
ничто
раздельно при наличии предлога
не с кем
ни у кого
не о чем
ни за что
Правописание не и ни.
Употребление твердого знака.
Домашняя работа

Подготовить материалы о нормах, правилах поведения, традициях какой-либо страны. Опубликовать в блоге, подготовить пересказ.
-‐-‐———-‐———‐———————
Выполните упражнение, раскройте скобки:

(Н…)чья судьба, кроме своей собственной, вас более не интересует (Бут.). 2. Пилат повернулся и пошел к помосту, назад к ступеням, не глядя (н…)(на) что, кроме разноцветных шашек настила под ногами, чтобы не оступиться (Булг). 3. Но (н…)какого Коровьева так и не нашли, и (н…)какого Коровьева (н…)кто в доме не знал и не видел (Булг.). 4. Стало совершен…ясно, что Никанор Иванович (н…)(к)каким разговорам не пригоден (Булг). 5. Больше (н…)что не тревожило друзей (Биан). 6. Пастух клялся потом, что зверь шел через лес, (н…)(на)кого не обращая внимания (Биан.). 1. Настоящую нежность не спутаешь (н…)(с)чем, и она тиха (Ахм.). 8. Скучен день до вечера, коли делать (н…)чего (Посл.). 9. (Н…)(с)кем мне поговорить и (н…)кого послушать (Ч.). 10. Но (н…)кому мне шляпой поклониться, (н…)(в)чьих глазах не нахожу приют (Ес.).
Урок третий

Выполните упражнение, раскройте скобки:

  1. (Н…)чья судьба, кроме своей собственной, вас более не интересует (Бут.). 2. Пилат повернулся и пошел к помосту, назад к ступеням, не глядя (н…)(на) что, кроме разноцветных шашек настила под ногами, чтобы не оступиться (Булг). 3. Но (н…)какого Коровьева так и не нашли, и (н…)какого Коровьева (н…)кто в доме не знал и не видел (Булг.). 4. Стало совершен…ясно, что Никанор Иванович (н…)(к)каким разговорам не пригоден (Булг). 5. Больше (н…)что не тревожило друзей (Биан). 6. Пастух клялся потом, что зверь шел через лес, (н…)(на)кого не обращая внимания (Биан.). 1. Настоящую нежность не спутаешь (н…)(с)чем, и она тиха (Ахм.). 8. Скучен день до вечера, коли делать (н…)чего (Посл.). 9. (Н…)(с)кем мне поговорить и (н…)кого послушать (Ч.). 10. Но (н…)кому мне шляпой поклониться, (н…)(в)чьих глазах не нахожу приют (Ес.).
    Урок третий

Что когда нужно делать

Утром мне нужно умыться, почистить зубы,
сделать зарядку, одеться и не опоздать на
занятия.
На уроке мне нужно внимательно слушать
преподавателя, правильно читать, переводить,
повторять фразы, писать слова в тетрадь и в
словарь.
Потом мне нужно купить продукты и
приготовить обед, помыть посуду, убрать в
комнате и на кухне.
Вечером мне нужно делать домашнее

задание: читать текст, понимать его, переводить непонятные
слова, писать упражнения в тетради, учить новые слова.
А ещё вечером мне нужно не только учиться, но и отдыхать.

Просыпаюсь утром, умываюсь,почистить зубы, одеваюсь, прихожу в коледже. На уроке мне нужно внимательно слушать
преподавателя, правильно читать, переводить. А потом я иду домой, убираю дом и отдыхаю. Вечером делаю уроки, перевожу и учусь говорить, и после этого я провожу время с семьей. И после этого я провожу время с семьей

Сколько кому лет

Меня зовут Самира. Я иностранная студентка.
Недавно я приехала в Украину из Ирана, поэтому я
ещё плохо говорю по-русски. Но я много занимаюсь
каждый день, поэтому скоро я буду говорить по￾русски очень быстро, красиво и правильно. Но
когда мои русские друзья разговаривают, то я
ничего не понимаю, потому что они говорят очень быстро. И я
всегда говорю им: “Пожалуйста, говорите медленно!”
Я очень люблю спрашивать. Например, новая фраза:
“Сколько вам (или тебе) лет?”
Я спрашиваю друзей:
 Салим, сколько тебе лет?
 Мне восемнадцать лет. А тебе сколько?
 А мне двадцать лет. Ты младше, а я старше.
 Ольга, сколько тебе лет?
 Мне двадцать два года. Я старше, а ты младше.
 Сергей, сколько тебе лет?
 Мне двадцать четыре года. Я старше, а ты младше.
 Хасан, сколько вам лет?
 Мне тридцать один год.
Я показываю фото. Тут мои братья и сёстры, родители,
бабушка и дедушка. Сергей меня спрашивает:
 Сколько лет бабушке и дедушке?
 Бабушке шестьдесят лет, а дедушке – семьдесят один год.
 А сколько лет маме и папе?
 Маме сорок три года, а папе сорок семь лет.

 Сколько лет твоей сестре?
 Моей сестре десять лет.
 А сколько лет брату?
 Брату три года

Еда

Утром Энн завтракает. Она завтракает
дома. Её завтрак – это зелёный чай или чёрный
кофе, белый хлеб, свежее масло, твёрдый сыр,
фруктовый джем. Энн завтракает быстро,
потому что она спешит в университет. Она
учится в университете на гуманитарном факультете. Она хочет
быть переводчиком.
Днём Энн обедает. Она обедает в столовой. Столовая
находится на первом этаже в университете. Её обед – это суп,
картофель (жареный или пюре), мясо, обязательно салат, сок и
булочки или пирожки. Энн очень любит пирожки с яблоками. Энн
не спешит, потому что занятия уже
закончились.
Вечером Энн ужинает. Она ужинает
дома в общежитии. Её ужин – это каша,
молоко или чай и, конечно, пирожки. Энн
ужинает очень долго, потому что она дома и
уже никуда не спешит.

Աննան առավոտյան նախաճաշում է: Նա նախաճաշում է
տանը. Նրա նախաճաշը կանաչ թեյ է կամ սև
սուրճ, սպիտակ հաց, թարմ կարագ, կոշտ պանիր,
մրգային ջեմ: Էնն արագ նախաճաշում է
քանի որ նա շտապում է համալսարան: Նա
սովորում է համալսարանում ՝ հումանիտար գիտությունների ֆակուլտետում: Նա ուզում է
լինել թարգմանիչ:
Աննան կեսօրին ճաշում է: Նա ճաշում է ճաշասենյակում: Ճաշարան
գտնվում է համալսարանի առաջին հարկում: Նրա ճաշը ապուր է
կարտոֆիլ (տապակած կամ կարտոֆիլի պյուրե), միս, աղցան, հյութ և
գլանափաթեթներ կամ կարկանդակներ: Էննը շատ է սիրում խնձորով կարկանդակներ:Էնն
մի շտապեք, քանի որ դասերն արդեն ավարտված են
ավարտվել են:
Անն ընթրում է երեկոյան: Նա ընթրում է
տանը `հանրակացարանում: Նրա ընթրիքը շիլա է
կաթ կամ թեյ և, իհարկե, կարկանդակներ: Էնն
շատ երկար է ընթրում, քանի որ նա տանը է և
արդեն չի շտապում:

Урок

Ванесса любит биологию. Она хочет быть биологом,
поэтому она будет учиться на биологическом
факультете.
Отмар любит медицину. Он хочет быть врачом,
поэтому он будет учиться на медицинском
факультете.
Девид любит технику. Он хочет быть
инженером, поэтому он будет учиться на инженерном факультете.
Джон любит писать статьи. Он хочет быть журналистом,
поэтому он будет учиться на гуманитарном факультете.
Энтони любит компьютеры, поэтому он будет учиться на
физико-техническом факультете.
Лиза любит иностранные языки. Она хочет быть
переводчиком, поэтому она будет учиться на гуманитарном
факультете.
Хасан любит природу, поэтому он
будет учиться на агрономическом
факультете.
Хашем любит животных. Он хочет
быть ветеринаром, поэтому он будет
учиться на ветеринарном факультете.
Лейла любит детей. Она хочет быть
учителем, поэтому она будет учиться в
педагогическом институте.
Кристиан любит театр и кино. Он хочет быть актёром,
поэтому он будет учиться в театральном институте.
Альберт любит литературу. Он хочет быть писателем, поэтому
он будет учиться в литературном институте.
Расскажите, кем хотите быть вы и ваши друзья и где вы
будете учиться.

Վանեսան սիրում է կենսաբանություն։ Նա ցանկանում է կենսաբան դառնալ
Հետևաբար, կենսաբանության մեջ պետք է սովորել.
ֆակուլտետը։
Օթմարը բժշկություն է սիրում։ Նա ցանկանում է բժիշկ դառնալ
Հետևաբար, նա կսովորի բժշկություն.
ֆակուլտետը։
Դավիթը սիրում է տեխնիկներին։ Նա ցանկանում է լինել.
ինժեներ, ուստի սովորելու է ճարտարագիտության ֆակուլտետում։
Ջոնը սիրում է հոդվածներ գրել։ Նա ցանկանում է լրագրող լինել
Ուստի նա սովորելու է հումանիտար գիտությունների ֆակուլտետում։
Էնթոնին սիրում է համակարգիչներ, ուստի ցանկանում է սովորել
ֆիզիկատեխնիկական ֆակուլտետ.
Լիզան սիրում է օտար լեզուներ։ Նա ցանկանում է լինել.
Այսպիսով, թարգմանիչը կվերապատրաստվի հումանիտար.
ֆակուլտետը։
Հասանը սիրում է բնությունը, ուստի նա.
Սովորելու եմ ագրոնոմիկա.
ֆակուլտետը։
Գերագույնը սիրում է կենդանիներին: Ընտրովի:
լինել անասնաբույժ, ուստի նա կանի.
սովորել անասնաբուժական ֆակուլտետում.
Լեյլան սիրում է երեխաներին.
Նա ցանկանում է լինել.
ուսուցիչ, ուստի այն կդասավանդվի հետևյալում.
Մանկավարժական ինստիտուտ.
34:
Քրիստիանը սիրում է թատրոն և կինո։ Նա ցանկանում է դերասան դառնալ
Ուստի նա սովորելու է թատերական ինստիտուտում։
Ալբերտը սիրում է գրականություն. Նա ցանկանում է գրող լինել, քանի որ.
նա սովորելու է գրական ինստիտուտում։
Ասեք մեզ, թե որտեղ պետք է լինենք թեժ կետերը և ձեր ընկերները և որտեղ եք դուք:
արթնացիր, իմացիր.

Желания

Сейчас вечер. У нас свободное время.
Мы сидим в комнате и говорим о своих
желаниях, кто чего хочет.
Говорит Самир:
 Я хочу путешествовать. Я хочу
посмотреть интересные и известные
места на планете.
Говорит Сабина:
– А я хочу стать известным писателем,
хочу путешествовать, писать книги о своих впечатлениях. Я хочу
встретить известных людей и тоже написать о них интересные
истории. А вы будете покупать мои книги и рассказывать, что вы
были знакомы с писателем.
Мы все смеёмся. Это кажется нам очень необыкновенным,
потому что это очень далёкое будущее. Тогда говорит Энтони:
– А я хочу стать высококвалифицированным врачом. Я открою
частную клинику и буду лечить людей.
Мы все знаем, что это правда. Энтони будет очень хорошим
врачом, потому что он любит медицину и всегда учится лучше
всех.
Теперь говорит Ахмед:
– А я хочу стать известным футболистом.
Играть в самом лучшем футбольном
клубе. Вы будете приходить на матч, а
потом просить автограф. А я буду
думать, кто это просит автограф? Кто-то
знакомый? Да, это же Энтони или
Самир, мои друзья. Мы вместе учились
на подготовительном факультете в
городе Сумы в Украине. Это было очень
давно.
Мы снова все смеёмся. Это будет ещё не скоро.

А сейчас мы – обыкновенные студенты. Мы изучаем русский
язык, потому что в следующем году мы будем учиться на
медицинском или инженерном, экономическом или гуманитарном
факультетах в университете.
Мы мечтаем о будущем. Оно будет прекрасным

С 22-26 ноября

О пророческом стихотворении Лермонтова ,,Сон,,.\

СОН

В полдневный жар в долине Дагестана
С свинцом в груди лежал недвижим я;
Глубокая еще дымилась рана;
По капле кровь точилася моя.
Лежал один я на песке долины;
Уступы скал теснилися кругом,
И солнце жгло их желтые вершины
И жгло меня — но спал я мертвым сном.И снился мне сияющий огнями
Вечерний пир, в родимой стороне.
Меж юных жен, увенчанных цветами,
Шел разговор веселый обо мне.Но в разговор веселый не вступая,
Сидела там задумчиво одна,
И в грустный сон душа ее младая
Бог знает чем была погружена; И снилась ей долина Дагестана;
Знакомый труп лежал в долине той;
В его груди дымясь чернела рана,
И кровь лилась хладеющей струей.

Прочитать стихотворение.

1. С помощью интернет ресурсов найти историю создания данного стихотворения.
2. Какова проблематика стихотворения? Как данное стихотворение переплетается с самой судьбой Лермонтова?
3. Какие миры описываются Лермонтовым в стихотворении ,,Сон,,?
4. Кем являются главные герои стихотворения, и кем является для Лермонтова героиня стихотворения?
5. Найдите эпитеты и метафоры в тексте стихотворения. Например: ,, дымилась рана,, , ,, уступы скал теснилися кругом,,.
6. Какие стихотворения или произведения Лермонтова также носят фаталистический характер?
7. Каких армянских авторов фаталистов или пророков вы знаете?

Дополнительное задание:
Прочитать дома рассказ ,,Фаталист,, Лермонтова.
Написать сочинение на тему ,,Мои сны

Create your website with WordPress.com
Get started